He aquí muchas de las fuentes a las cúales acudí para poder realizar este trabajo. Espero que os sirvan de utilidad.
WEBGRAFÍA:
Y por aquí concluye de momento este trabajo.
Saludos.
miércoles, 25 de septiembre de 2019
Psicoterapia de realidad virtual.Webgrafía.
He aquí muchas de las fuentes a las cúales acudí para poder realizar este trabajo. Espero que os sirvan de utilidad.
Psicoterapia de realidad virtual.Penúltima parte.
En este vídeo hago un resumen de mis reflexiones respecto a la adecuación de esta terapia tecnológica para el tratamiento del TDAH y la necesidad de que existan más terapias de este tipo.
https://youtu.be/5jNnu9GXCBs
Psicoterapia de realidad virtual.Parte 2
ANÁLISIS DAFO.
A continuación, se analizará este recurso, se
explicará más detalladamente en qué consiste, y se diseccionará cada uno de sus
aspectos positivos y negativos, para hacer un balance entre todos ellos, paliar
o eliminar lo negativo, contener las amenazas, y aprovechar las posibilidades
que presenta este recurso.
La aplicación de realidad virtual es uno de los
servicios que tiene la Fundación Ingada, dedicada, como ya se mencionó, a la
investigación y tratamiento del TDAH y trastornos asociados en tanto para los
pacientes como sus familiares, este de tipo integral, mediante un equipo multidisciplinar.
Ofrece un catálogo de tratamientos de diversa naturaleza, la cúal una de estas
es la de psicoterapia de Realidad virtual de Psious, que , mediante la
recreación de entornos, ya sea conocidos por el paciente o nuevos, quiere
recrear una inmersión en esta realidad de la forma más fidedigna y creíble
posible, mediante todo tipo de recursos combinados como la realidad aumentada,
vídeos en 3D..etc.. . Esta experiencia, tiene una metodología conductista, pues
con esta terapia, pretender fomentar la capacidad de centrar la atención
mediante estos estímulos, ya que el cerebro hace el esfuerzo de reunir la
información y elaborarla para identificar el entorno en el que está. También
porque lo estímula ante la información nueva. Estos objetivos son respecto a
esta terapia para el TDAH, porque también se usa para otros trastornos y problemas,
como el strés postraumático. En ese caso, se usan esos entornos recreados
virtualmente para poder calmar, por ejemplo.
Toda la información más detalladamente al respecto
está en su página web, con una archivo pdf para descargar : https://www.fundacioningada.net/psicoterapia_realidad_virtual_es.html
.
Ahora, continuemos con el análisis Dafo, que es un
nombre cuyas siglas significan Debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.
NEGATIVOS
Debilidades:
-Su precio, un coste de 20 euros por sesión no es caro
de por sí, pero al ser varias sesiones el total puede resultar elevado, lo que
puede influír en que no se inicien las sesiones o que no pueda haber una
continuidad para completar el tratamiento.
-Falta de complementación con otros tratamientos.
Aunque se le haga un seguimiento a estas sesiones, tanto en cada una de ellas
como en el seguimiento de su evolución, faltaría otro tipo de terapias o
actividades que se complementen con este, como un cuaderno donde anotar las
sensaciones o cada detalle de lo vivido en esas sesiones, o elaborar una página web enseñando la
experiencia por parte de quienes la experimentan.
-Enfoque centrado en el caso individual: siendo un
problema social, y en el que uno de los problemas de quienes sufren TDAH, es la
falta de coordinación con otras personas en un equipo, sería positivo una
experiencia también grupal, o tratar casos de accidentes y tragedias de gente
de una zona.
-Las consecuencias negativas de la realidad virtual:
Dichas por la propia plataforma
Amenazas:
-Falta de financiación: Las fundaciones no siempre
pueden contar con una fuente de ingresos fija, y al depender de lo que aporte
quienes requieran de alguna de sus servicios, no pueden hacer ningún proyecto a
largo plazo.
-Falta de colaboración
con entidades públicas: Al problema de la financiación se une
este, aparte de que este problema acrecienta el de la financiación.
-Limitación del ámbito
de actuación: Aunque hagan falta fundaciones y organismos
especializados en muchos temas, se podría aprovechar estos mismos recursos para
otros transtornos fuera del TDAH, también contaría su extensión al trastorno al
que se dedica, al ser una fundación, no tiene la misma difusión ni expansión.
-Peligros dela realidadi virtual: Esta herramienta puede ser un arma de doble filo
POSITIVOS
Fortalezas: Equipo
multidisciplinar: Esto le da variedad respecto a cada función que cumple un
determinado trabajador en un equipo, hay desde educadores sociales a psicólogos
entre otros profesionales.
-Colaboración: Un
punto del código deontológico del Educador Social es la debida colaboración y
consenso a la hora de diseñar programas socioeducativos en equipo, cuestión que
cumple la plantilla de esta fundación.
-La introducción de
las TIC en las terapias:
El uso de estas con una aplicación pedagógica es fundamental hoy día, y es
necesario su aprovechamiento.
-La diversidad de
oferta de terapias: No solo tienen la psicoterapia de Realidad
virtual, también grupos de ayuda mutua, taller de palabras…etc. Y no solo
abordan el TDAH desde el ámbito socioeducativo ni psicológico, sino desde un
punto de vista bioético, también desde el ámbito laboral o el de derecho.
-Colaboración con el
entorno: En cuanto al TDAH, no sólo lo sufren quienes lo
padecen, si no que afecta a su entorno, además , el ambiente también afecta a
su vez a ellos.
Oportunidades:
- Modelo
de referencia integral: Que se aborde la problemática del TDAH no sólo desde el
punto de vista del tratamiento psicológico, sino en otros aspectos como el
laboral, pues este trastorno afecta a quienes desempeñan algún empleo,
dificultando su integración en el mundo laboral, o desde el punto de vista
bioético, no solo limita el problema del TDAH en el propio transtorno si no en
las consecuencias en todos los campos de la vida para el paciente.
-Visibilización del
TDAH: Aunque viene a ser un problema de cada vez mayor
incidencia en la población, y es el mayor porcentaje entre el tipo de
trastornos que sufre la infancia y la adolescencia, más allá del tratamiento
farmacológico, no se le da mucha atención,ni tampoco se investiga mucho sobre
el TDAH ni el conocimiento concreto de
lo que es, está extendido en la población.
-Un modelo
tecnológico con valor socioeducativo: La tecnología cada vez tiene más
incidencia en nuestras vidas, hasta acaparar todos los aspectos de esto, el
modelo tecnológico debe propiciar un nuevo paradigma educativo en el que se
traduzca la información en conocimiento,se propicien entornos colaborativos, se
entienda el nuevo lenguaje, y una comunicación más masiva y asincrónica, como
lo son las redes.
-La aplicación plástica de este: Esta terapia no sólo
se usa ni sirve para este problema en concreto, y hasta puede servir para
trabajar en varios problemas a la vez o consustanciales al TDAH, que es el
propósito de la Fundación INGADA.
Psicoterapia de realidad virtual.
Buenas a todos, mi nombre es María Núñez Fernández, y estoy cursando aún el 2º curso de Educación Social por la U.N.E,D de Ourense, y he abierto este blog para poder realizar y mostrar mi trabajo obligatorio de la materia de Medios, Tecnología y Recursos para la Intervención Socioeducativa. Y, aprovechando los recursos tecnológicos de los que dispongo y tengo que usar, voy a subir por partes este trabajo, y además presentar cada parte de diversas maneras.
Este trabajo versa, cómo dice el título, sobre la Psicoterapia de Realidad Virtual, concretamente, aplicado al TDAH.
Espero que les guste:
Parte 1:Introducción y Fundamentación teórica.
Parte 1:Introducción y Fundamentación teórica.
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